La importancia del aprendizaje cooperativo

Dentro del ámbito de la educación y según las últimas investigaciones, el procedimiento de enseñanza-aprendizaje más completo y efectivo, es, sin duda alguna, el llevado a cabo por medio de las técnicas del aprendizaje cooperativo.

Así, y sobre todo a partir de la década de los años 90, la utilización de metodologías por proyectos bajo esta perspectiva, ha conseguido formar parte de lo que podríamos considerar a día de hoy, la vanguardia educativa.

DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE COOPERATIVO

¿Qué entendemos por un aprendizaje cooperativo? Pues bien, podemos definirlo como un nutrido y heterogéneo conjunto de métodos y estrategias de enseñanza estructurados a través de los cuales, las y los estudiantes pueden trabajar de manera conjunta, ya sea en grupos o en equipos y siempre, a través de valores tan importantes como la empatía, la solidaridad y el respeto a la diferencia. Ayuda notablemente a la formación de buenas relaciones interpersonales y a la integración de toda disidencia en el interior de los colegios.

METODOLOGÍAS DE COLABORACIÓN EN NEVERS IKASTETXEA

Dentro de las aulas de Nevers Ikastetxea, centro innovador ubicado en el municipio de Durango, hacemos uso de una serie de técnicas útiles para la adquisición de distintas herramientas y habilidades sociales por parte del alumnado. De vital importancia no sólo para garantizar unos óptimos resultados académicos, sino fundamentales también para el buen desarrollo y funcionamiento de la salud psicológica y el bienestar en todas las áreas funcionales del alumnado. Por tanto, niñas y niños de entre 0 y 16 años, desarrollan aquí todo su potencial a través de las metodologías de colaboración implantadas de manera siempre gradual y, como no podía ser de otra manera, de una forma completamente personalizada.

BENEFICIOS DEL TRABAJO COOPERATIVO

Teniendo presentes otro tipo de estructuras de aprendizaje, como la individualista o la actividad competitiva, se pueden observar una serie de beneficios, sobre todo a nivel relacional, que ninguna de las dos primeras puede abordar. Objetivos tales como la ayuda mutua para un aprendizaje común y la convivencia más normalizada a través de un conocimiento más profundo “del otro”, son distintivos y únicos del aprendizaje colaborativo.

Multiplicidad de beneficios en la formación de grupos cooperativos desde la educación básica hasta la universidad

Cabe comentar, como beneficio mayor, una mejora cualitativa en los procesos afectivo relacionales. Hecho muy positivo en tanto en cuanto, se potencia la preocupación y el apoyo entre sí dentro del propio alumnado, lo que disminuye la estereotipación social y con ello, la marginación o discriminación de ciertas características en los niños y en las niñas. En este sentido, nos podemos referir a muchos tipos de diferencias, sean éstas corporales, étnicas, relacionadas con la raza o de cualquier otra índole.

A la larga, y refiriéndonos más concretamente al ámbito laboral, estos planteamientos didácticos potencian unas dinámicas de trabajo positivas y colaborativas, hecho que, teniendo en cuenta las principales demandas actuales, son más que necesarias para un buen desarrollo del trabajo interdisciplinar y en equipo.

No podemos olvidar que el intercambio de ideas, la negociación de distintas tareas y la confrontación o resolución de conflictos son el pan nuestro de cada día y que sin las habilidades y aptitudes sociales necesarias, son muy difíciles de encarar.

Por otra parte, la autonomía que el trabajo colaborativo supone para el desarrollo de la personalidad, en plena transformación evolutiva, supone quizá una de las mayores aportaciones del aprendizaje cooperativo. Gracias a este método y al desarrollo de la psicomotrocidad en guardería e infantil 3l autoestima y el autoconcepto de los niños y niñas se ven fuertemente reforzados.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

Un punto muy interesante es la incorporación de las TICS a este tipo de estructura de aprendizaje. Las nuevas tecnologías generan nuevas pautas de comunicación e interacción y son herramientas de colaboración humana, dentro y fuera del aula.

A modo de conclusión, es importante sacar a relucir la figura del profesorado de Nevers Ikastetxea, esencial en todo proyecto de aprendizaje cooperativo que se precie. Sirve de guía, instructor y mediador durante todo el proceso del ciclo formativo.

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