Nevers Ikastetxearen hezkuntza-balio nagusietako bat proiektukako metodologia hezkuntza-eskaintzan txertatzea da. Baina ez da inoiz egon metodologia-erronka horri aurre egiteko bide bakarra. Bere indargune nagusiak ikasketa plan zurrunen mende egotea eta ikaslegoa ikaskuntzaren ardatza izatea dira.
Artikulu honi Konfuzioren errefrau batekin eman nahi diogu hasiera: “Entzundakoa, ahazten dut; ikusitakoa, gogoratzen dut; egindakoa, ikasten dut”.
Zeintzuk dira ezaugarriak?
Esaldi bakar batean adierazi behar badugu zertan datzan proiektukako metodologiak, eginez ikastean datzala esan dezakegu. Baina ez da nahastu behar egitearren egitearekin. Norberaren ezagutza propioa eta ikasitako ezagutza baliatzea da, erronkei aurre egiteko. Proiektukako ikaskuntza, beraz, berrikuntzaren ezaugarri funtsezkoa da.
Proiektukako metodologia ez da mugatzen ikasgai bakarrera edo ikasgai mota jakin bakarrera. Hezkuntza-sistemaren zati bat proiektuka egituratzen denean, matematikak, lengoaia eta teknologia bezalako ikasgaiek bat egiten dute, bizitza errealean gertatzen den bezalaxe.
Informazio bilaketa eta erabilera horrek ikasleei kritikoak izaten eta berriak hautatzen irakasten die. Gaur egun oinarrizkoak dira gaitasun horiek, eskura daukagun informazio guztia ondo sailkatu eta erabili ahal izateko.
Ikuspegi kritiko hori funtsezkoa da etorkizunean sor daitezkeen lanpostuei aurre egiteko, izan ere langileei autonomia geroz eta handiagoa eskatzen baitzaie, eta hori hezkuntza-paradigma aldaketarekin paraleloan doa. Proiektutako metodologiak erantzukizuna, independentzia eta taldeko lana garatzen ditu.
Ikasleentzat dituen onurak
Proiektuetan oinarritutako metodologiak hainbat onura eta ikasbide dakartza berekin:
- Proiektu hasieratik plangintza bat egiten eta antolatzen ikasten dute. Egitekoak eta lehentasunak banatzen dituzte.
- Ikasleak ikaskuntzaren parte aktibo bihurtzen dira, ahaldundu egiten dira, eta eskola magistralekin lortzen ez diren autonomia eta erantzukizuna hartzen dituzte bere gain.
- Ez dago ikasle motelik. Proiektuek ikasle guztiei uzten diete parte hartzen eta hainbat ataletan gai izaten. Denek dute ekarpenak egiteko gaitasuna. Horrek konfiantza ematen die eta haien ahalmenaz ohartzen dira.
- Sormena eta alboko pentsamendua indartzen dira. Ez dago arazoei aurre egiteko modu bakarra, kasuak irtenbide asko izan ditzake. Taldeko lana, beraz, funtsezko bihurtzen da.
